Writing | Spagnolo

Il corso ha come obiettivo principale quello di introdurre gli studenti al mondo della scrittura in lingua spagnola Verranno evidenziati e discussi gli aspetti principali della materia, come i diversi strumenti di lavoro Verranno approfonditi gli aspetti grammaticali e sintattici dello Spagnolo, applicando le conoscenze acquisite attraverso esercizi pratici.

L’acquisizione di competenze scritte: utilizzo corretto della grammatica spagnola, punteggiatura, sintassi, scelta lessicale. Padronanza dei diversi modi in cui produrre lo scritto in base a temi/destinatari/ambiti differenti

STRUMENTI DEL CORSO: Il primo semestre si concentrerà principalmente su testi di tema generale, come famiglia, attualità, cucina, salute e benessere, e caratteristiche della cultura spagnola mentre il secondo semestre sarà dedicato al turismo. Verrà fornito agli studenti materiale di aiuto didattico quando necessario (fotocopie, ecc.)

METODO DIDATTICO: Le lezioni sono in modalità attiva e pratica. Ogni settimana verrà assegnato un testo da redigere a casa, che verrà poi corretto collettivamente in classe. Questa modalità richiede la partecipazione attiva degli studenti e permette loro di esprimere e risolvere ogni dubbio attraverso il confronto e l’esempio pratico. I temi prodotti verranno corretti oralmente o per iscritto. In alcuni casi, verranno assegnate dei compiti da svolgere in aula in gruppi, così da poter sperimentare il lavoro in team. Gli studenti che esprimono la necessità di approfondire la correzione dei propri lavori singolarmente possono inviare il lavoro via e-mail alla docente, che provvederà, per quanto possibile e nei tempi opportuni, ad analizzarlo dettagliatamente e a consegnare la correzione, in modo da poter seguire la preparazione e le necessità dei singoli studenti. Tutti gli studenti hanno la possibilità di andare durante l’orario di ricevimento dalla docente per discutere i loro errori o approfondire alcuni dettagli dei testi prodotti.

METODI DI VALUTAZIONE: Sono previste due prove d’esame scritte, una alla fine di ogni semestre. Saranno di grande importanza per decidere il voto finale, la partecipazione alle lezioni e Il lavoro svolto durante ogni semestre Orientativamente (ma non obbligatoriamente né in modo esaustivo) alcuni dei temi a trattare, non per forza in quest’ordine, potranno essere: A) El texto narrativo (Narrative writing)

1. Los textos narrativos de carácter no literario

2. Los textos narrativos literarios

3. Características del texto narrativo (el espacio, el tiempo,el punto de vista y el narrador, los personajes, la acción)

4. La intertextualidad

5. La fase de creación

6. Vocabulario temático: contexto, contenido y estilo de una obra literaria

7. Actividades de corrección y estilo Gramática y léxico • La posición del adjetivo y su significado • Adjetivos antepuestos y pospuestos • Figuras retóricas de la descripción (retrato, etopeya, caricatura, hipotiposis, topografía y écfrasis) C) El texto expositivo (Expository writing)

1. La planificación del texto expositivo

2. La estructura general del texto expositivo: la introducción y la conclusión

3. La estructura interna del texto expositivo: el párrafo

4. Características del texto expositivo

5. Estrategias discursivas para elaborar textos expositivos

6. Vocabulario temático: exponer información

7. Actividades de corrección y estilo
• La posición del adjetivo y su significado • Adjetivos antepuestos y pospuestos • Figuras retóricas de la descripción (retrato, etopeya, caricatura, hipotiposis, topografía y écfrasis) C) El texto expositivo (Expository writing)

1. La planificación del texto expositivo

2. La estructura general del texto expositivo: la introducción y la conclusión conclusión

3. La estructura interna del texto expositivo: el párrafo

4. Características del texto expositivo

5. Estrategias discursivas para elaborar textos expositivos

6. Vocabulario temático: exponer información 7. Actividades de corrección y estilo. Expresiones útiles para introducir la información • Coherencia, cohesión y adecuación • Cómo evitar los verbos comodín (tener, poner, decir) • Expresiones para ejemplificar, comparar y contrastar, hacer una corrección, reformular y aclarar, poner énfasis, expresar certeza, duda, acuerdo y desacuerdo D) El texto argumentativo (Argumentative writing)

1. La introducción de los textos argumentativos

2. Tipos de argumentos

3. La conclusión de los textos argumentativos

4. El proceso de la argumentación

5. Rasgos lingüísticos del texto argumentativo. La escritura académica y el estilo

6. Vocabulario temático: argumentar y contraargumentar

7. Actividades de corrección y estilo. Gramática y léxico • Marcadores discursivos y expresiones útiles para argumentar • Proverbios y refranes • Cómo evitar los verbos comodín (hacer, haber, dar) • Verbos para expresar un punto de vista o poner énfasis • Expresiones para introducir un tema, argumentar, contraargumentar y concluir E) El texto periodístico (Journalistic writing)

1. Características y objetivos de la noticia

2. El titular y el subtítulo

3. La entradilla y el cuerpo de la noticia

4. El lenguaje de la prensa

5. Los géneros periodísticos

6. Géneros periodísticos de carácter objetivo: el reportaje y la entrevista

7. Géneros periodísticos de carácter subjetivo: la crítica, el artículo y la columna de opinión

8. Vocabulario temático: los medios de comunicación y la tecnología

9. Actividades de corrección y estilo. Gramática y léxico • La voz pasiva • Vocabulario relacionado con el cine y el espectáculo • Sustantivos, verbos y colocaciones léxicas para escribir sobre los medios de comunicación F) El texto publicitario (The language of advertising)

1. Los elementos de la comunicación en la publicidad

2. Los tópicos y estereotipos en la publicidad

3. El significado del texto publicitario: lo implícito y lo explícito

4. Tipos de argumentos publicitarios

5. La publicidad comercial y la institucional

6. El formato del texto publicitario

7. Otros rasgos del texto publicitario

8. Las marcas publicitarias y el lenguaje metafórico

9. Vocabulario temático: el mensaje, el formato y el producto.

10. Actividades de corrección y estilo. Gramática y léxico • El imperativo • El lenguaje metafórico • Términos y expresiones para describir y analizar el lenguaje de un anuncio o una campaña publicitaria G) El texto jurídico y administrativo (Legal and administrative documents)

1. La estructura del texto jurídico y administrativo (la circular, el acta, el certificado, el contrato, la instancia, la demanda,la sentencia, la ley)

2. Características de los textos jurídicos y administrativos

3. Otros textos administrativos (I): las cartas comerciales

4. Otros textos administrativos (II): el currículum vitae, la carta de presentación y la carta de recomendación

5. Vocabulario temático: derecho, entorno laboral y formación académica

6. Actividades de corrección y estilo. Gramática y léxico • Expresiones del ámbito administrativo • Expresiones y frases hechas para la correspondencia comercial • Latinismos • Sustantivos, verbos y colocaciones léxicas para escribir sobre entornos laborales H) El texto científico-técnico (Scientific and technical writing)

1. Características generales del texto científico-técnico

2. Los textos técnicos o especializados

3. Los textos de divulgación científica

4. Vocabulario temático: salud, medio ambiente, economía y ciencia

5. Actividades de corrección y estilo. Gramática y léxico • Vocabulario especializado de varios campos semánticos • Prefijos y sufijos de origen griego y latino • Extranjerismos de uso común • Términos para escribir sobre disciplinas técnicas y científicas I) Consejos adicionales para escribir correctamente (Revising, refining and proofreading)

1. El diario de aprendizaje, el borrador y la revisión

2. La precisión en el uso del lenguaje

3. La acentuación y la ortografía

4. La puntuación

5. Tipos de diccionarios y otros recursos para la escritura

6. Marcadores discursivos y expresiones útiles

7. Las 10 reglas de oro del buen escritor. Gramática y léxico • Ortografía, acentuación y puntuación • Cómo utilizar varios tipos de diccionarios • Colocaciones léxicas y locuciones de uso común • Tabla de marcadores discursivos.

Non è previsto l’ausilio di libri di testo il docente preparerà, quando necessario, delle dispense o fotocopie su temi specifici e testi che, man mano, verranno forniti dal docente in base alla tematica del semestre.